“互联网+”VS“+互联网”

今天很多传统行业，包括很多人创业，都是希望把传统行业跟互联网结合，都在谈“互联网+”。

 

“互联网+”到底是什么？奇虎360创始人周鸿祎认为有两种：一种叫“+互联网”，一种叫“互联网+”。

 

“+互联网”是把互联网当成术。比如说，你原来是卖大饼的，现在你不只在线下卖，也在网上卖了，或者是弄了一大波美少女，给人上门送大饼(所谓的O2O)，这些都是利用互联网,是“传统企业+互联网”。

 

先看一个例子

Uber为什么能成为全球最大的“不租车的租车公司”，是因为他改变了连接关系。

因为有了手机有了连接，当你体会过空出租车不载的心情后，Uber给了你一个体验：它能让你看着代表着来接你的车的小蓝点或者小绿点，小红点，快速的向你接近。这种感觉太美好了，这就是原来你没有过的体验。

uber什么都没有变，它既没有改造汽车，没有在汽车里加一块电池，也没有在汽车里加ipad，他改变的只是连接关系。

 

 

 

所以说“互联网+”是道，是用互联网的哲学，互联网的思维去指导一个产品或传统行业如何做产品，改变它的产品体验，改变它看待用户的方式，改变它跟用户的连接方式，改变商业模式，从而让资源真正重新配置，产生化学反应甚至核反应效果。

连接：改变一切的力量

过去很多传统大咖看不上互联网，把互联网看成一个垂直行业，认为是一群毛孩子忽悠国外VC(风险投资)的钱在国内乱烧。但是为什么互联网在快速改变很多行业？它不再是个垂直行业，它水平地对很多行业带来摧毁和重塑。这里面最本质的力量是什么呢？

网络之所以牛掰，就是因为它把很多东西连在了一起。一个网络的价值跟它的节点的数目不是成正比的变化，而是呈指数级的变化——当这个网络只有一个节点的时候，它就没有价值。但是第一亿个节点，它获得的价值不只是它本身，还有前面一亿减一个节点拥有的价值，是价值的指数变化。

 

无论是互联网还是未来的IOT(物联网internet of things)，最核心的本质，背后的力量都是connection——连接。你要考虑学校内部包括环境、文化、师生关系等；外部包括对外形象、家校关系等连接到网络里来，你需要在互联网时代，用一介质将学校所要凝聚的、所要打造出体系和特色的东西真正连在一起。这个东西可以是人，可以是学校某一方面，可以是everything，只有理解了连接，才会理解为什么很多行业会被颠覆。

 

 

举个例子

微信为什么颠覆了运营商呢？而且为什么至少在一段时间里看起来是不可战胜的呢？因为微信改变了用户和运营商之间的连接关系，它解决了我们每个人的连接问题。

张小龙确实很牛掰，假设微信是我做的，我最多能想到，做一个大家都会用的“摇妹纸”的功能。但是他用公众号把大家都连接起来，这就是中国互联网一个非常大的创新。

 

在PC互联网时代为什么没有那么大的力量？PC互联网其实没有把人连起来，只是把电脑连起来了。电脑只是一个工具，它最多改变了信息传播的方式。

 

手机互联网就不一样。手机是什么呢？手机是你身上的新器官，已经长在你手上了。它是人类发明的物件里跟人关系最紧密的，绝对是刚需。我们现在无论干什么——聚餐开会，夫妻在床上，都拿着手机看。

　

PC端，我们每天的在线时长，最多就8个小时，甚至5个小时，手机怎么地也有十几个小时吧。

　　

今天我把你的什么东西没收了都可以，但手机没收三十分钟，有人就要跟我拼命。没办法，这已经成为了一种病。

　　

 

手机是移动的设备，它把每个人连起来以后，这个网更大了，所以微信为什么会比QQ牛掰，就是因为它真正把人连在了一起。

在此，一直抱着“我们有学校官网就够了”，“没有用，我们不需要”想法的校长们，与其抵触不去了解、不接受新事物，不如走出来尝试拥抱学校微信公众号，你会爱上她。　您用微信，学校也需要。

 

 

透过现象看本质：将来离用户最近的，使用时间最长，粘度最高的厂商是最有价值的

 

未来腾讯在微信还能做更多的事情，所有你想得到，想不到的，都可以做，而基于微信开发的和谐号微教育平台，更能碰撞出火花，这就是用户的力量。

所以，您想想，对于学校管理和学校文化特色打造，你想拥有仅仅传道授业解惑关系，还是亦师亦友关系？

他们已加入，有数据、有案例可证明，您觉得呢？